La innovación en la enseñanza: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) genera una aprendizaje significativo tomando como centro al alumno y convirtiéndolo en protagonista. Generando un pensamiento autónomo y critico que les permite determinar que cosas les sirven para realizar el proyecto y que no.

Esto promueve a nivel institucional un trabajo colaborativo, ya que existen contenidos que pueden ser atravesados por distintas disciplinas, que al finalizado el proyecto, sera el producto de todo lo trabajado en las distintas áreas en un tiempo determinado.

A continuación les dejo un Muro colaborativo en donde podemos encontrar diferentes proyectos:

Hice una selección de tres proyectos que me resultaron interesantes:

• En primer lugar voy a mencionar el proyecto "Diseño y construcción de un puente" el cual me pareció atractivo porque podría plantearse como un puntapié inicial a la posible solución de zonas aisladas de centros educativos, de salud y/o comerciales, etc. Si bien la idea me parece super interesante y las relaciones interdisciplinarias planteadas en este proyecto son correctas, yo le agregaría un nexo muy vinculante con Construcción de la ciudadanía.
• En segundo lugar selecciono el proyecto "La Tecnología Google Maps, como recurso didáctico para la enseñanza de la física, matemática e informática". Hago referencia a este proyecto porque considero  que si bien se trabajan varios contenidos de diferentes materias, no logro percibir el vinculo interdisciplinario entre ellos. Es decir, se observa individualmente la utilización de diferentes recursos y herramientas para cada fase, pero no esta claro el enlace de todas esas fases en función de un producto final.
• Por ultimo mencionaré el proyecto "Reciclaje sostenible" ya que me pareció una idea inicial muy potente. Con esto me refiero a que el eje principal de este proyecto es muy interesante y atractivo para los estudiantes, pero sucede que no esta aprovechado al máximo la transversalidad  que subyace de esta idea. De hecho considero que abarca una problemática ambiental que nos afecta a todos y que puede vincularse con muchas áreas de la escuela secundaria.

Código QR en el aula

El código QR es algo muy presente en nuestros días en diferentes contextos: los podemos ver en publicidades, en folletos, en artículos, entre otros. Estos nos permiten tener un acceso inmediato a la información que queremos que se sepa, ya sea ubicación, infografía, pagina web, datos personales, etc. 

Creo que es interesante llevar esta herramienta al aula, no solo como experiencia con los estudiantes sino como repositorio de información, de tutoriales y de bibliografía que se utilice en la materia.

Por ejemplo, continuando con la idea del trabajo realizado con herramientas digitales, se me ocurrió que se podría armar códigos QR que nos lleven a infografías de como operar con fracciones y pegarlas en el aula, para que cada alumno si lo necesita lo tenga a mano. 

A continuación dejo un código QR que cree con Unitag QR a partir de una infografía: